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关于“以赛促练”培养计算机专业技能型人才的研究

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-10-06 编辑:优美散文

高职院校的技能竞赛已成为职业教育的重要载体。充分利用各级计算机职业技能竞赛,组织学生积极参与,开展各级竞赛的强化培训,可以促进学生的专业技能培训和动手能力培训,营造良好的学习氛围,创造卓越和争夺第一名。改革计算机专业课程的内容和教学方法,可以全面提高计算机专业的教学质量,有效地促进学生就业等各项教学工作的改进,培养计算机专业所需的高素质技能人才。信息社会。

1“通过竞赛促进实践”以激发学生的学习兴趣并营造良好的专业学习氛围

“通过竞赛促进实践”可以激发学生的学习兴趣和热情。高职大学生一般对理论知识不感兴趣,职业技能竞赛可以激发职业学校学生的学习兴趣和积极性,促进学生职业操作技能的提高,进而巩固技能培训者的理论知识。心理学家威廉詹姆斯曾经指出,人性的最深需求是要被他人欣赏和称赞。表扬和赞赏是帮助学生飞向成功的翅膀。 “优胜劣汰”的竞争机制和获奖感,可以充分激发学生的知识学习和技能培训热情。如果学生能够在各种技能竞赛中脱颖而出,不仅可以提高职业学校学生的兴趣和信心,还可以使学生认识到只要努力工作,他们就能成功。

“通过竞争促进”营造了良好的计算机专业学习氛围。我校计算机专业建立了技能竞赛的长效机制,规范了职业技能竞赛的制度化。围绕市,省高职高专技能竞赛,组织组织了一次多层次,全方位的专业技能竞赛:一是“人人参与”个人竞赛。为了检验学生对专业课程技能的依从性,在专业课程教学结束时,将以个人竞赛的形式对所有学生进行测试;二是实现“优秀选拔”校级技能竞赛。为了测试学生运用竞争心理学和专业知识的综合能力,在专业核心课程结束后,要专业组织学校水平的技能竞赛,并从中选拔优秀的运动员;第三是实现“优秀选拔强”评选大赛。在一年一度的市级和省级职业院校技能竞赛中,入选学校竞赛的学生将利用业余时间进行有针对性的专业培训,并按照“最后淘汰”的原则组织评选竞赛。最后确定合适的人选。让在比赛中脱颖而出的学生树立典范,让他们发挥良好的作用,并与他们的观点和面子一起进步。通过在学校建立三级技能竞赛平台,我们的计算机专业逐步建立了一套完整的职业技能竞赛体系和运动员训练与选拔机制。职业技能竞赛从最初的阶段性任务转变为正常的教学工作,充分发挥了技能竞赛在促进专业教学中的作用。自实施“体育促进”机制以来,学生的专业素养和专业技能得到了显着提高,解决实际问题的能力得到了大大提高。他们在各省市各级计算机技能竞赛中均取得了优异的成绩。

2推广游戏,促进专业课程内容和教学方法的改革

当前,许多职业院校的计算机专业课程与社会需求不符。课程内容设置缺乏实用性和针对性,限制了学生专业技能的发展和综合素质的提高。 “建立游戏”强调实践教学的重要性和学生实践能力的培养。引导计算机专业教学重视实践教学环节,重视学生实践能力的培养,让职业教育真正营造“职业教育特色”。

2.1促进计算机专业教学内容的更新

“以任务为导向,贴近企业”是职业技能竞赛主题设置的主要特征。在项目设置中,专业技能竞赛与公司的实际任务相结合。这要求我们在组织课程教学时要接近实际生产,并制定培训计划和任务。一方面,职业技能竞赛的内容和标准侧重于计算机科学新技术和新技术的推广和应用,有效地突出了其实用性和技能。另一方面,必须结合当前职业教育的实际情况,使职业技能竞赛具有较好的适应性,实现职业技能竞赛的“优秀选择”功能。我们的计算机专业以市场需求为核心,以技能竞赛为目标,结合具有先进技术和时代特征的技能竞赛项目,精心设计课程教学内容,优化专业知识结构;针对技能竞赛,注重学生的专业技能训练和解决实际问题的能力。

2.2促进计算机科学教学方法的改进

我们以前的教学工作中使用的传统教学方法没有达到培养专业技能人才的目标。在专业内容竞赛中,竞赛的内容可以基本达到专业技能和理论知识的考核,也要注意操作技能的检查。这就要求我们改进教学中的教学方法,不仅要把理论教学与专业技能训练有机结合,还要把实践教学环节有机地结合起来,突出学生专业技能的训练。为此,我校与思科网络公司共同组织了“思科实验班”,与华三通信技术有限公司共同建立了网络安全实验室。在专业教学中,我们直接将计算机实验室用作课堂教学,实现了教与学,做事相结合,取得了良好的教学效果。

3“促进竞争,提高职业大学生的就业竞争力

技能竞赛是职业院校学生展示技能的舞台。学生在技能竞赛中取得的成就是最有说服力的证据,表明他们向雇主展示了他们的专业技能。如果没有竞争,就没有区别。没有各个专业水平的专业技能竞赛,就不可能产生各行各业的“金牌选手”和“技能冠军”。对于雇主而言,在招聘员工时,我们始终希望招聘具有强大技能和高质量的优秀毕业生。因此,技能竞赛已成为用人单位发现人才的“淘宝”。那些金牌选手和技能冠军将成为公司的“热门商品”。技能竞赛将改变他们的命运,并实现他们的未来生活。从就业情况来看,我校计算机科学专业的毕业生供不应求,用人单位对学生的专业技能和职业素养给予了很高的评价。

“促进竞争”进一步提高了我校计算机专业的教学质量,为社会培养了大批专业技术人才。未来,我们将继续探索并更好地发挥专业比赛在促进技能培训和专业教学中的作用。

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