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00后大学生心理健康情况调研分析

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-09-17 编辑:情感语录

摘要:本文以浙江省湖州市某大学4130名“00后”大学生为研究对象,运用心理量表(SCL-90)进行测量和统计分析。结果表明,00后大学生心理健康状况普遍良好,性别,性别来源,家庭变量三个层次等人口统计学变量存在差异。因此,本文提出了“后00”大学生心理特征的教育对策,包括形成合理的信念,加强家庭与学校的合作,关注心理异常的学生。

关键词:“00后”;大学生;精神健康;对策和建议;

在2018年的学校季节,“00后”正式进入大学校园作为一群大学生。根据全国大学新生报道的数据,2018年近3/4的高校本科新生是“00后”,这表明我国高校的教育学科发生了根本性的变化。与“80后”和“90后”相比,他们具有更优越的物质条件,越来越多样化的价值取向,鲜明的个性特征,丰富繁荣的网络文化和其他时代特征,为大学提供心理健康教育。和大学。工作带来了一个新的问题时代。

I.研究对象和方法

1.研究对象

浙江省湖州市2018年大学新生分发了4,500份问卷和4,130份有效问卷,有效率为92%。其中,男生1151人,女生2979人;有1740名城市学生和2390名农村学生。

2.研究工具

使用90个症状检查表(SCL-90)作为研究工具,10个维度,共90个主题。该量表使用5分来得分,1表示“从不”,5表示“严重”。在这项研究中,该比例的Cronbach's alpha系数为0.97。

3.统计方法

使用SPSS21.0软件组织和分析测试结果。统计方法包括描述性统计,t检验和方差分析。

二,研究成果与分析

1.“00”后大学生心理健康的总体情况

与全国大学常模组的t检验相比,“00后”大学生SCL-90的强迫性和恐怖性得分高于国家大学常模,且具有躯体和人际关系的敏感性。这些因素的平均得分显着低于全国大学生的标准。这表明“00后”大学生的心理健康水平普遍优于全国大学常模水平,心理健康状况总体良好。

2.人口统计学变量中“00后”大学生人口统计学变量的差异。经SPSS软件进行t检验后,女孩抑郁(1.61±0.63),

焦虑(1.64±0.60)和恐怖(1.55±0.61)的得分显着高于男孩,t值分别为2.74 **,2.72 **,6.80 ***;男性妄想(1.581±0.58),其他(睡眠和饮食)(1.539±0.57)两个因素均显着高于女孩,t值分别为3.11 **,1.99 *;其他因素与总数均无显着差异。在所有因素和总分中,农村学生的学生都高于城市学生,他们是强迫性的(2.03±0.64),人际关系(1.82±0.68),抑郁(1.61±0.64)和恐怖(1.54±0.59)。四个因子与总平均值(1.69±0.53)之间存在显着差异,t值分别为2.34 *,3.44 **,2.06 *,3.54 ***,2.98 **。这表明“00后”男女大学生心理健康水平不同,女大学生在情绪反应方面会遇到更多问题和问题。同时,他们应该继续关心农村学生的心理健康状况。

同样,经过SPSS软件的F检验分析,家庭经济学较好的大学生在10个因素和总分上的得分低于普通和贫困大学生,均有显着差异。具体而言,躯体化(1.34±0.45),强迫(1.87±0.59),人际关系敏感(1.65±0.62),抑郁(1.47±0.56),焦虑(1.53±0.55),敌意(1.46±0.55),恐怖(1.43±0.55) ),偏执狂(1.45±0.49),精神病(1.42±0.47),总平均值(1.56±0.48),F值分别为7.30 ***,9.42 ***,11.25 ***,8.81 * **,10.09 ***,3.63 *,6.93 **,8.79 ***,15.76 ***,17.08 ***。在家庭氛围变数中,具有和谐家庭氛围的大学生除了恐怖因素得分较低外,其他9个因素和总分比学生气氛平静,气氛平静或对抗,并达到显着差异。具体而言,躯体化(1.37±0.42),强迫性(2.00±0.62),人际关系敏感度(1.76±0.63),抑郁(1.56±0.57),焦虑(1.59±0.57),敌意(1.47±0.47),偏执(1.48±0.52) ),精神病(1.48±0.45),总平均值(1.67±0.49),F值分别为5.44 **,4.48 *,7.23 **,9.24 ***,7.74 **,11.94 *** 10.26 *** ,8.72 ***,8.11 ***。家庭氛围的三级事后多重比较进一步表明,九个因素和总分在两个层面的氛围和平静之间没有显着差异;人际关系敏感,抑郁,焦虑和偏执的四个因素就总分而言,和谐与和平的得分显着低于具有冷漠或对抗性家庭氛围的大学生。这表明,更好的家庭条件,和谐或和平的家庭氛围更有利于00后大学生健康心理的发展。

三,教育对策和建议

1.形成合理的信念,合理地对待“00后”群体的心理状态

这项研究的结果强烈反驳了“00后”大学生长期存在的刻板印象,如被宠坏,以自我为中心,抗压力等,表明他们的心理健康状况一般都很好,所以教育工作者应该避免偏见完全或千篇一律,充分意识到时代的鲜明特征。

2.加强家庭与学校的合作,充分发挥家庭在学生心理工作中的重要作用

心理学家指出,家庭氛围和养育方式对个人的心理健康有着深远的影响。因此,家庭与学校的联动与协调发展是保持大学生心理健康的必然选择。家长要自觉加强心理健康知识的自我学习,及时了解当前大学生的心理特点,积极配合大学生的心理工作,主动承担相应的责任,自觉调整行为。

3.关注心理异常的学生,特别是农村学生或贫困大学生

研究结果表明,“00后”大学生的农村学生和贫困生心理健康状况不佳,这与以往的研究成果和经验判断相符。

一是做好价值引导工作。引导学生理性地看待自己的客观条件,及时调整不合理的认知概念,形成良好的归因。

二是建立积极的社会支持体系。注重校园整体文化氛围和小班教室卧室建设,营造互信互助的人际环境。

参考

[1]王海建。 “00”后大学生群体特征与思想政治教育对策[J]。思想理论教育,2018(10)。

[2] Baumrind,D。养育方式对青少年能力和物质使用的影响[J]。早期青春期杂志,1991年。

[3]周敏。从积极心理学角度探讨贫困大学生心理健康教育[J]。学校党建与思想教育,2016(12)。

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