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年度特别观察:高考改革,“定义”教育的未来

来源:www.timetimetime.net 时间:2020-01-14 编辑:创造

作者:蒋洪兵,赵婉婷,方敏,顾春,龚玉华资料来源:人民日报发布日期:2016/2/3 9:38336011

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年度特别观察:高考改革,“定义”教育的未来

地图:张方满

山羊的来年,快乐相伴 有人这样描述它:科学研究取得了巨大的成就,电影获得了巨大的票房收入,教育改革也取得了巨大的进步。 “大”背后隐藏着什么生动的细节?“大”背后有多少难忘的信号?在“大”的背后,还有多少潜力和希望有待发掘?

又是年底了 文化版推出了年度特别观察。通过高考改革中的成绩单、企业海外研发中心、令人惊叹的文物展览,它将回到2015年难忘的新闻场景,为未来的发展画出一条可能的道路,并期待新年的新气氛。

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经济决定今天,教育决定未来

回顾已经成为历史的2015年,高考改革是一年来的里程碑,也是中国未来教育的方向。

在浙江,有这样一张成绩单:它非常个人化,不仅记录考试成绩,还为每位考生的答案提供诊断。它是三维的,通过它你可以在所有考生中看到自己的相对水平。它也非常具有前瞻性。通过比较这张成绩单,你可以决定是否参加第二次考试。 如此新鲜的成绩单是高考改革的缩影。

蝴蝶振翅,触动心弦。

更多立体评估

个性化表现诊断报告,志愿服务纳入课时,不再是人生一次考试…帮助学生成为“更好的自己”

作为全国高考综合改革的两大省市之一,浙江省新高考第一次学术水平考试和高考选拔考试的结果日前公布 除此之外,全省249,000名考生还可以登录浙江省教育考试网下载所有科目的诊断报告。 这张小小的成绩单显示了新高考的“新气质”。

“我过去常常得冷分。现在,一张A4纸充满了对考生考试成绩的详细分析。 浙江湖州中学二年级十班的学生周燕感觉很新鲜 她的科目是物理、化学和历史。诊断报告分为两部分:评分信息和诊断信息。内容从原来的“纸上分数”扩展到目前的“试题分数、学科知识、学科能力和考核目标实现情况” 这种个性化的诊断报告引导学生、教师和教育部门更加关注学生对知识和能力的掌握以及他们在分数之外的发展和变化,从而促进更科学的教育。

上海的新气氛也很浓厚

2016年2月1日上海学业水平考试暨春季高考成绩公布 在这一天,许多高三学生的朋友圈被各种各样的“好运帖子”所席卷 2015年,上海首次允许应届高中毕业生参加春季高考,申请人数飙升。

由统一考试和独立学校考试组成的春季考试,实际上是上海率先探索高考综合改革的一个实验场,弱化了“终身一考”的弊端 对于一些总成绩不突出、有部分课程但有自己天赋和兴趣的学生来说,面试展示了他们在动手制作、语言交流甚至味觉和听觉方面的天赋,从而增加了进入理想大学和专业的机会。

全面质量评估有所增加 2015年暑假,同济二中的学生小李非常忙。 他和他的同学们承担了接待普陀区长寿街组织的社区儿童、计划项目、购买道具和材料、安排场地以及前后忙碌的任务 在上海,像小李这样的中学生已经参加志愿服务超过32万次。 上海完善了综合教育改革计划,包括将高中学生志愿服务纳入课时,要求不少于60课时。 截至2015年底,上海所有256所高中都已在电子平台上注册,用于记录学生的社会实践信息。91%的高二学生参加了志愿服务(公益工作)

高考改革的“新气质”不止于此 不再分为文科和理科,不再终身一考,选择考试的权力还给学生.一个接一个的新变化,共同构成了2015年高考改革的年度记忆 一种更加立体和多样化的评估方法以及一种尊重个性的改革态度使人们有理由相信,未来的孩子将享受更高质量的教育,并成为“更好的自己”

更深远的影响

改革迫使中小学和大学更新教学模式,对社会运行体系提出了更高的要求。

高考改革是一项系统工程。 考试和选拔形式的变化不仅带来了教学方法的变革和校园秩序的重组,也对当前的社会运行体系提出了更高的要求。

浙江和上海的高中教学活动发生了很大变化。最直接的表现是开始全面实行“轮班制”。

从目前上海高考语文、数学、外事、化学、卫生、政治、历史和地理六门科目中选择一门的“3+1”模式,到从2017年开始的高考三门科目加上三门学术水平考试成绩的“3+3”模式,这意味着过去大部分时间坐在同一教室的同学现在都有自己的课程表。 课间休息时,所有的学生都去上课,这成了校园每天流动的新景观。

中学实行轮班制不仅尊重学生的差异,而且使教师在教学中更有针对性。 在扩大学生自主选择的过程中,高中教育正在走向个性化培养。

高考改革的“力量”也在上下延伸。

随着综合质量评估权重的增加,一些小学和初中提前开学。从去年开始,北京的小学相继引入了“音乐考试”和“音乐学习”来取代传统的评价和教学方法。 考场变成了“采摘园”,考试成绩变成了“小星星” “乐考”不仅放松了孩子,也对教学理念提出了新的要求。 如何在不脱离基础知识和能力培养的同时快乐起来,如何进行统计和分析,一个接一个,新的课题摆在教师面前。

不管文科还是理科,自由组合科目的新规则也对大学生的入学构成了挑战。 如何根据专业设置选修课,如何为不同学科背景的学生设置专业培养目标?各种新问题需要在高中和大学里集体讨论。 2015年2月,上海37所本科院校公布了2017年高考不同专业(班)的要求,让已经报名的2014年高中生及其家长在选择科目时有个好主意。

高考改革的影响仍然深深植根于社会结构中

目前,上海已建成1514个城市中学生社会实践基地(项目),为高中生开展志愿服务提供就业机会。 据报道,上海大部分区县都设立了学生社区实践指导站,由专职人员负责整合社区资源,并能与学校和实践基地共同管理和创建活动项目。 上海大浦桥街学生社区实践指导站提供的项目清单是带领小学生参与手工制作,协助体育场馆教练担任助教,并到“上海青年科技探索博物馆”担任讲师。

它不仅促进社区和学校之间的互动,还帮助学生加强“公民教育”。这些校外教育非常受欢迎。 然而,这些问题没有标准答案:如何避免“走过场”和“刷牙时间”,以及如何与教育系统无缝连接 这些创新措施能否在全国范围内实施,似乎仍然受到地区经济发展、人口素质和社会组织完善程度的限制。

更加个性化的未来

增加学生的选择,促进个性的提高,让每个学生都有自己的“跑道”

上海、浙江综合高考改革试点扎实推进,其他29个省也制定了考试招生制度改革实施方案

自1985年《关于教育体制改革的决定》颁布以来,围绕高考的改革从未停止过。 有进步也有困难。 高考改革继续深入推进:滋生问题的奖金政策被大幅切断;各种“联合考试”减少了自主招生,将在高考后进行;上海等地将取消一份和两份高考分册;高等职业技术学院的招生开辟了一条新路;其他地方的高考变得宽松了.教育变得更加公平和有效是不争的事实。

促进区域和城乡平衡是前进的道路 通过改进分配模式,中西部地区和人口稠密省份的高考录取率将得到提高,重点高校的农村学生人数将得到增加,以进一步促进公平机会。 它不仅保持了高考制度的相对稳定,而且坚定不移地深化改革。在坚持素质教育大方向的同时,我们还必须看到城乡之间和地区之间的教育资源分配仍然不均衡。 只有认清差距,才能认清中国教育的现状和改革的方向。 尽快实现地区之间、城乡之间、学校之间的高质量平衡,让人期待

增加学生的选择将成为未来的趋势。 减少必修课,增加选修课,每个人都有不同的时间表,这样每个学生都有自己的“跑道” 有效的改革可以改变持续多年的人才评价体系,树立成功不等于高分的意识,给每个孩子充分发展个性、做最好自己的机会。 我们的学校和整个社会都应该有这样的共识和决心。 此外,还应实现大学的自主性,使大学能够根据自身的发展和定位,实现个性化人才选拔的目标。

引导素质教育是未来发展的应有之义 培养有健全人格的人,唤醒灵魂中更高尚的自我,比成就、成功和成功意义深远。 从“招聘”到“招聘”的转变体现了以人为本的精神。

教育就是增长 我们对未来充满希望。 (原标题:高考改革,“定义”教育的未来(年度特别观察教育))

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