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探究学习模式在小学语文中有效运用

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-09-18 编辑:观点

摘要:在小学语文教学中,探究式教学可以有效提高学生的自主学习能力,从而充分发挥学生的内在潜能。小学语文自主合作探究学习模式的有效运用,可以为学生和教师提供更多深入交流的机会,促进学生对中国学科知识体系的准确把握。

关键词:小学语文教学;探究学习;教学思想;

小学语文教学可以有很多教育和教学思想。但是,从素质教育的角度看,小学语文教学对提高学生综合素质起着重要作用。《语文课程标准》积极倡导独立,合作和探究学习,其中探究学习基于学生的学习需求,大胆尝试,基于经验,发现问题和解决问题。可以说,在探究过程中,学生用双手和大脑,有效配合,丰富了探究意识和精神。点的发展。然而,探究性学习理论听起来很容易实现,如何发挥其有效作用?如何激发学生在学习中进行探究性学习?面对这些问题,教师需要进行深入研究,积极实践,理论联系实际。

首先,通过师生之间的对话激发学生对探究性学习的渴望

探究性学习模式的有效发展可以通过师生之间的对话进行,这是一种平等的对话,在自由轻松的氛围中进行。学生可以从教师的问题中发展自己的想法,教师也可以从学生的文化中获得更多的灵感。

教师首先要明确问题的设计是一个具有一定启示和指导意义的问题。它必须符合课堂教学的实际,必须对学生有一定的启发意义,才能使学生在问题的启发下得到引导。走进课堂,走进更深刻的真理实践。如果师生之间经常对话和互动,老师的思想就会更加深入,学生在遵循老师的思想的同时,也会发现更多的问题,提出更多的问题。如果师生之间的关系是平等的,学生就不会小心翼翼,而是能够提出自己的想法,而不仅仅是要求老师的肯定和提出一些问题,表达一些意见,思考说什么,这就体现了一种学术自由。因此,学生的探究欲望在教师的引导和引导下越来越强烈,逐渐形成积极探索的学习氛围。

第二,小学语文教师要加强启发性、指导性问题的开发和设计

为了开展基于探究的语言学习活动,教师必须提前准备问题。通过现代教育方法,学生可以在提出问题和解决问题的过程中,在拓宽视野的同时,进一步提高学习效率。锻炼他们的自主学习和探究技巧。教师的问题设计可以从很多方面入手。一方面,它可以深入解读文本主题,分析主题,分析主题,设计相应的问题。例如,通常非常简单的问题是看到这个问题。一个话题,您认为文章中会写什么?这些问题可以有效地激发学生的联想,让学生从自己的角度讲出各种答案,这也有助于学生培养好奇心,保护好奇心,提出疑虑。能力。此外,在设计问题时,教师也可以从课后主题开始。课后练习中的问题都经过专家学者的深入研究。为学生更好地理解文字,有效指导教师。具有非常重要的指导意义,因此我们应该充分利用这些练习,使学生在回答这些练习的过程中能够有效地进行问题的研究。当然,除了提前准备这些问题外,教师还可以在课后时间反思和调整这些主题,并通过反思和调整不断提高问题设计的能力和水平。在课堂教学中,教师还需要具备灵活的解决问题的能力。根据学生的表现,根据学生的反应,有针对性地提出一些以灵感为导向的问题,使学生能够更好,更深入。探索问题。

第三,互动教学应确保教师和学生之间建立平等互利的关系

小学语文教学中的互动教学应注重师生平等。对于学生来说,老师和老师的尊严总是让学生看到老师的身心恐惧。除了对学生的恐惧之外,这种课堂教学模式更多的是如何取悦老师,如何给出答案?与老师的愿景一致?如何看待老师脸上的笑容,这种关系缺乏平等,因此,老师需要意识到他们对学生的态度过于严格,是否缺乏对学生的尊重?在重新思考自己的教学理念和具体表现的过程中,我们努力提高我们的专业水平。可以促进平等的师生关系。教师和学生之间的沟通更加平等。教师可以专业的方式进行学生的学习。患者指导也是学生。对教师非常尊重。尊重,遵守老师的安排更容易。作为一名小学语文教师,为了有效地促进探究式教学,有必要提高自己的探究和探究技能,成为一名具有探究精神和能力的教师,以便他们能够进一步学习。专业方向,给学生。采取更专业的指导。

参考

[1]谢玉梅。以素质教育为背景探索创新小学语文课堂教学[J]。语言建构,2013,(30): 5。

[2]米丽英。小学语文教学中探究性学习的探讨[J]。学分教材与教学方法,2003,(01): 37。

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