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人民日报:人才培养应杜绝“排排队,分果果”

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-12-10 编辑:评论

作者:赵那英,刘阳资料来源:人民日报发布日期:2015/12/3 10:36336020

评选名称:萧中

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人民日报:人才培养应停止“排队与结果”

近日,国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,明确提出10项重点任务,“突出人才培养核心地位,努力培养各类具有国家使命和社会责任、创新精神和实践能力的创新型、应用型和复合型人才” “提案”真的能解决“钱学森问题”,让更多的一流人才出来吗?本课题在密切关注前期“高技术、人才短缺”培养困难的现状和原因后,试图探索解决办法。

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●人才培训需要时间,换句话说,人才培训不适合我。 当发现人才短缺时,培训已经为时过晚。

●正确处理“公平”与“效率”的关系是培养一流人才的必要条件。 “排队分果”看似公平,但不可避免地会影响计划的实施,降低人才培养的质量和效率。

●目前,我国高校培养的人才对重大全球性问题关注不够。他们不愿意或害怕投资颠覆性的学术研究和技术突破。他们也不清楚未来几十年的社会发展和变化趋势。

什么是一流大学?一流的人才是最重要的标志。

遗憾的是,尽管在建设一流大学的过程中,对一流人才的培养进行了许多探索,但结果仍然达不到国家对人才的需求和人民的期望。

例如,早在十多年前就参照一流国际大学的经验进行了通识教育的探索,但大学培养的人才的知识结构、广度和广度仍有待提高。为了在通识教育的基础上提高学生的个性化培养,几年前探索了一种将通识训练、专业训练和多元训练相结合的新型人才培养模式,但学生仍然缺乏创新意识,特别是探索基础学科主要前沿课题的积极性和原创能力。 此外,缺乏国际视野、对国际规则认识不足、缺乏“基础”和对行业领域缺乏深入了解也成为困扰当前高校一流人才培养效果和质量的现实问题。

什么限制了一流人才的成长?深层次的症结在于缺乏一流的顶层设计,未能妥善处理“公平与效率”的关系,以及缺乏一流的评价机制和人才培养方案。

培养一流人才需要一流的顶级设计。

目前,国际诉讼和仲裁越来越多,培养具备国际诉讼资格的专业高端人才必须有完善的人才战略和顶级设计。 ”清华大学法学院王德安振民的话不无担忧

从2008年开始,清华大学率先在中国开设本科国际班,加强国际教学。此后,在2012年,它率先设立了国际仲裁和国际知识产权硕士课程。它邀请了美国处理反垄断和知识产权安全问题的首席法官、国际律师事务所的高级合伙人以及外交部和商务部的有关领导人用英语讲课。同时,它定期派学生出国接受国际仲裁项目的实践培训。 尽管清华大学法学院希望与国内其他大学相比,率先培养国际诉讼领域的高端法律人才,但王振民对这两个人才培养项目的设立难度有些担忧和无奈。 花了几年时间才提出方向,反复论证并付诸实践。 然而,到目前为止,将学生送到最高相关国际机构学习实习、联系相关机构和筹集资金都更多地依赖于高校的努力,国家和学校能够提供的资源和渠道仍然非常有限。

"人才培养需要一段时间。换句话说,人才培养不是等着我,等到发现人才短缺已经晚了一步。 特别是,一些满足国家主要需求的专业人员必须在国家一级进行顶级设计,提前部署,并需要升级为国家战略。 ”在采访中,王振民谈到

“每次我们讨论培养一流人才的问题,我们都不禁回想起几十年前。 两颗炸弹和一颗卫星为维护国家安全、维护世界和平和增强国家影响力做出了巨大贡献。 在23名“两弹一星”老兵中,有21名曾出国留学,到过美国、英国、法国、德国和苏联等许多国家,涵盖空间技术、核物理、光学、材料科学、自动控制、粒子物理等领域。 举世瞩目的成就与该国及早部署急需的人才密不可分。 ”在采访中,许多学者同时表达了这一观点,“目前,似乎大学、研究所、高等教育和基础教育都在承担培养一流人才的任务,但在人才培养的体制和方向上仍然缺乏国家层面的顶层设计。 “

要培养一流人才,我们需要处理好“公平与效率”的关系

有点遗憾的是,这个难题在实践中没有得到很好的解决。即使在某些情况下,“公平”和“效率”也会变得“不经意间告诉法官”。 以2010年以来实施的优秀人才培养计划为例。这个计划的初衷是培养各领域的优秀人才。从诞生之初,它就不可避免地遇到了“公平”与“效率”的矛盾 在采访中,许多学院和大学报告称,虽然该计划涵盖工程和法律等许多领域,但涉及的学院和大学太多,而且每所学校资金有限,根本无法满足聘请教师和派学生出国留学等项目的需求。 “排队分果”变得公平,但实际上却不可避免地影响了计划的实施,降低了人才培养的质量和效率。

以曲折的独立选择高校为例。这一制度设计旨在不拘泥于一种模式,提高人才选拔效率,自实施以来一直备受争议。 在过去的十年里,它面临着不平等竞争、权力寻租、腐败等问题。原本并不矛盾的“效率”和“公平”,在诚信机制尚未完全建立的背景下,被无奈地对立起来。

结合当前高考改革方案的实施,我们看到,在保证公平的基础上,提高高校人才选拔的效率已经成为当务之急。 记者在采访中了解到,浙江作为这一轮全面改革深化高校招生考试制度的试点,已经试行了一年的高中学历考试。由于准备时间长、准备充分,首轮学术水平考试的结果显示,考生的分数普遍较高,这在一定程度上导致了歧视程度的降低。从公平的角度来看,改革的目的是减轻考生的负担,提高考生的成绩,但从效率的角度来看,这必然会给高校的人才选拔,特别是优秀人才的选拔带来更大的挑战 它迫使学院和大学仔细设计未来综合质量测试的计划,以选择具有真正特殊潜力的儿童。 毕竟,选拔是人才培养的环节。 ”一名大学招生官介绍道

处理好“公平”与“效率”的关系是培养一流人才的必要条件。 令人欣慰的是,新一轮一流大学和一流学科建设的启动发出了这样一个明确的信号:在确保公平正义的同时,要加强绩效导向,建立“动态、高效、开放”的制度和机制。

一流的人才培养需要一流的评价机制和人才培养导向

不久前,清华大学迎来了全面改革一周年。旨在提高学校综合实力和培养一流人才质量的改革在过去一年中取得了许多突破。全球创新研究所和清华大学伯克利分校深圳研究所的成立推动了人才培养的国际化。学校为500多门课程提供在线资源,MOOC教学实现“以人为本”的教学;过去,每一分都保持在最低水平。现在,真正检验人格和能力的等级制度信用评分改革已经实施。从最初相对封闭的人事制度到现在人才流动更加自由、生产力更加全面的释放.清华大学作为综合性改革的试点机构,其改革方向可以被视为未来高校改革的风向标。 回顾今年的探索,科学的评价机制和一流的人才培养方向是改革的重要起点。

事实上,早在几年前,许多高校领导就深刻意识到,当前一流人才的培养方向与过去不同,需要重新设计和调整。 例如,我们培养的人才远远没有足够关注重大的全球性问题,不愿或害怕投资颠覆性的学术研究和技术突破,对未来几十年的社会发展和变化趋势缺乏清晰的认识。 有必要改革人才培养方案,使学生能够从全世界的角度,跨越自己的民族和文化背景来观察和思考问题。在当代社会,工具知识越来越多,帮助学生掌握未来成长最重要的价值观和能力,避免成功目标的功利化和庸俗化是非常必要的。目前,我们培养的人才的“平均值”并不低,但“方差”很小,所以我们必须设计一条人格发展的路径。当前,高校整体评价体系不利于学生批判性思维和创新能力的培养,必须改变现行的评价体系和取向.

基于此,改变当前高校的评价取向已成为高校改革和人才培养的重中之重。 我们应该改变过于复杂的、以纸为导向的评价机制,鼓励教师带学生一起走向国际前沿,十年来在基础研究领域拔刀相助,愿意坐以待毙,专心学习,开展探索性和创新性的研究。 通过制度建设,营造尊重人才、尊重创造、鼓励创新、容忍失败的氛围。 同时,完善高校人事制度,鼓励人才自由流动,特别是突破“以论文论英雄”的规则,吸引具有多年行业经验的国际人才参与一流人才的培养,都需要高水平大学的大胆实践。

当然,一流人才的培养还需要处理好“教育”与“培养人才”的关系,“学习”与“好学”的关系,消除“短期功利主义”等,从根本上为一流人才的诞生提供健康的土壤。

一流人才的培养是一项系统工程,需要提升到国家战略、教育部门的总体规划、高水平大学作为教育主体的改革和大胆创新。 (原标题:不要让一流人才成为“长期的难题”人才培养应该停止“排队和分结果”(深度关注解决“高精度和短缺”的培养问题(4))

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