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为何要坚决扭转“SCI至上”局面

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-12-26 编辑:原创

作者:范秀迪资料来源:中国科学新闻,发布时间:2019/8/7 9:10336036337

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Why我们必须坚决扭转“SCI优先”的局面

范秀迪,同济大学教育评估研究中心主任、上海大学智库管理研究中心研究员

SCI是美国《科学引文索引》(科学引文索引)的缩写。本文中的“SCI优先”是指SCI论文(发表在SCI索引的期刊上的论文)在教育科研管理和评价体系中占据绝对主导地位。更具体地说,“SCI第一”使广大教育科研人员把精力和目标集中在发表SCI论文上,给国家教育科研事业带来了越来越不利的后果。下面简要列出:

首先,“SCI第一”对工程科学技术的发展极为不利。SCI期刊定位于发表自然科学基础研究的学术论文。他们不是发表工程科学论文的期刊。用“SCI第一”的标准来评价工程学科的成就。打个比方,就像要求中国画画家拿出油画来参与评价。这样做的结果无非是两件事:第一,优秀的中国传统绘画作品无法展示,更不用说欣赏了,而画的主人想要的认可和尊重也无法提及。第二,许多中国画艺术家在完成作品后会主动将自己的绘画思想和精力转移到油画上。无论是什么样的结果,对中国画的继承和发展都是一个不寻常的打击。同样,“SCI第一”评估机制也将迫使国内工程师和技术人员“重新开始”撰写和发表SCI论文,这对中国工程和科学事业的不利影响不言而喻。近年来,国际科技竞争使得中国的高科技“短板”不时出现,而基于SCI论文的相关学科指标大幅增加,因此我们不能被SCI论文带来的学术“泡沫”所迷惑甚至自满!教育和科研成果有很长的滞后期,“SCI第一”不能继续,否则几年或更长时间后就太晚了!

其次,“SCI第一”阻碍了其他优秀学术成果的发现和推广。我想说的是,中国老一辈学者非常重视理论与实践的结合,他们把解决实际问题作为科学工作者的最高荣誉。他们中的许多人在祖国建设的第一线长期奋斗,为国家的教育、科技、经济和人民生活做出了巨大贡献。他们大多数侧重于实际应用的科学论文不能发表在sci期刊上,但这并不意味着他们的学术水平和实际贡献不如SCI论文。例如,一篇关于防灾减灾的论文结合中国某一地区的复杂情况,以及一篇列举世界先进防灾减灾技术的论文,一般来说,后者更容易在SCI期刊上发表,但前者的难度、工作量和实际应用价值可能远远高于后者。如果前者因未被列入科学引文索引而被忽视,人们相信遭受损失的不仅仅是个别学者。

让我们再举一个例子。中国的桥梁科技产业创造了世界奇迹。但是,关于这类工程科学技术案例的论文不适合在SCI期刊上发表,而应该在EI(美国《工程索引》《工程索引》)和其他适合它的期刊上发表。客观上,中国在工程科学技术方面的成就及其背后的科学家,通过在国际工程学会(EI)等期刊上的国际交流,得到了世界同行的真诚认可和尊重,延续了中国建设的辉煌。这个例子还表明,“科学第一”的逻辑与事实不符,没有科学依据。

最后,“SCI第一”将导致国家教育科研资源的大量流失或浪费。SCI期刊毕竟是学术论文的载体,学术论文的价值最终取决于其内容的价值,而不是SCI期刊的状况。然而,在“SCI第一”评价体系中,只要被标注为SCI期刊(特别是高影响因子期刊)的论文是最好的学术成果。在这种有偏见的价值观的指导下,采取各种荒谬的行动并不奇怪:一个国内教育和科学研究单位的负责人明确表示,该组织招募“回归者”人才是为了发表sci论文,不需要其他任何东西。此外,国内教育科研机构在国际合作的幌子下向外国人员提供科研经费,其实质是购买SCI论文。至于涉嫌SCI论文的重大学术不端和学术腐败,也有很多。在医学领域,撰写和交易SCI论文是业界公开的秘密。这一切背后的原因是,尽管中国的SCI论文数量激增,但却浪费了大量的国家教育和科研经费。更严重的是,单纯追求SCI论文的数量,严重侵占了教师教书育人的时间和精力,以及医生看病救人的时间和精力。

目前,在教育部清理“四个一”专项运动的指导下,学术评价中的“SCI第一”局面必将逆转。直截了当地说,“SCI第一”是教育和科研管理与评价渴望快速成功和立竿见影的产物。“SCI第一”的根本原因是SCI评价系统是目前世界上唯一能够给所有学科论文提供定量数据的评价工具。正因为SCI评价工具能够产生定量数据,国内几乎所有的学术评价都与SCI评价数据相联系,这自然使SCI论文成为热门话题。事实上,管理者和专业人员也知道这种不合理性,但出于行政管理和绩效考核的需要,他们会错的。希望SCI期刊更多地回归到展示和交流学术成果的功能,SCI工具更多地回归到论文检索和分析等科学测量的功能。

本文呼吁改变学术评价中的“SCI优先”问题,而不是简单地否定SCI论文的价值。不可否认的是,撰写和发表SCI论文拓宽了中国学者的视野,展示了他们的才华和对当前国际形势的理解。因此,将其视为中国教育科技融入世界的重要途径并不为过。放弃“SCI优先”恰恰是为了使对科学技术发现和发明有实质性贡献的SCI论文受到重视,同时与台湾合作竞争各种类型的优秀学术成果,从而为国家教育科技事业做出更大贡献。

(注:本文由国家社会科学基金项目“大学评价指标研究”资助(编号艾比)。)

《中国科学报》 (2019-08-07第一版集锦)

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