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展涛客串“主持人”:学生让我们更有责任和压力

来源:www.timetimetime.net 时间:2020-03-24 编辑:一语惊人

作者:袁春林、谢翔资料来源:中国青年报发布日期:2010年

选择一个商品名:中小“大”詹涛嘉宾“主持人”:学生让我们更负责任,强调“第四届中外大学校长论坛于5月4日上午举行了最后一次讨论”,在第四届中外大学校长论坛上,吉林大学校长和年轻数学家詹涛展示了一位特殊的“天才”主持人

詹涛主持了第四届中外大学校长论坛最后一次讨论,题目是“创新型人才培养模式与评价体系”。 出席的四位嘉宾不小:法国中央理工大学校长阿方索锦标赛;美国莱斯大学校长大卫利博龙;中国人民大学校长纪宝成;南京师范大学校长,宋永忠

按照前两天的模式,作为主持人,詹涛应带领四位嘉宾讨论既定话题,并要求台下的大学校长就相关问题向嘉宾提问 然而,在五四青年节这个特殊的日子里,在四位嘉宾发表了他们的观点后,詹涛把麦克风放在了大学生志愿者的舞台下,让讨论有了真正的互动。

他的理由很简单:在过去的两天里,大学校长们就如何培养创新人才进行了热烈的讨论。 然而,作为大学培训的主体,大学生还没有开口说话。 他们对校长们讨论的话题感兴趣吗?

南京师范大学的一名志愿者拿起麦克风,直接抛出了自己的问题:斯坦福大学、耶鲁大学和其他大学已经在网上上传了他们的教学课件。每个人都可以分享这些一流大学的教学成果。这是否意味着高等教育已经从精英走向大众?

美国莱斯大学的李伯龙校长表达了自己的观点:大学向公众提供这样的信息是非常必要的。这种方法是强调大学要有特色,要与时俱进。否则,由于科学技术的飞速发展,我们将会落后。

论坛的气氛是由大学生推动的,现场逐渐升温。

一位大学校长直接问道:我们怎样才能确保内部和外部的机制和环境允许我们的学校和教师真正把他们的主要精力投入到人才培养上?

这个问题是詹涛交给纪宝成总统的。 纪校长的回答听起来很宏观:这需要所有政府和学生的共同努力

詹涛拒绝“放开”老校长:“这是外交语言。请再给我一些建议。” "

纪宝成校长不同意詹涛的意见 他说这不是外交语言。 目前,中国教育的主要改革之一是建立一个安静的校园,学生努力学习,老师努力教学。 人才培养是大学的责任。没有人才培养,就没有大学。社会服务和科技服务也是大学的责任。 然而,如果反过来,搁置人才培养将成为一个大问题。

主持人詹涛仍然不满意,他把麦克风递给法国中央理工学院院长,“纪院长说,最重要的是我们需要和平。” 你如何在学生身上花更多的时间?“

普米石校长的回答非常简洁:在法国教育传统中,最重要的是教学质量 首先也是最重要的一点是教授和学生有很多讨论。 当然,学生应该充分表达自己的观点,在充分沟通的基础上共同学习。这是最好的教学方法,也是一个系统。

厦门大学校长朱崇实忍不住,举起手拿起麦克风。他问美国莱斯大学的李伯龙校长:莱斯的氛围使它培养了许多杰出的人才。这种气氛是如何形成的?

莱斯大学不大,但很富有。师生比为1: 5 李伯龙校长坦率地承认,学校文化就是基于这些基础之上的。 莱斯大学的制度是教授应该和本科生呆在一起。不想花时间和本科生在一起的教授不在招聘范围之内。

麦克风又被递给了学生。 南京师范大学的一名学生直言不讳地说,许多普通大学生坐立不安:就业压力太大,我们既要有考证,又要有人文情怀,这两者之间是非常矛盾的。 最后,功利主义和世俗主义可能会让我们离大学的最终目标越来越远。 有什么解决办法吗?

詹涛非常理解学生们:“学生们现在应该得到我们的同情。我们希望他们能承担起世界的责任,也能面对残酷竞争的现实。这种崇高的理想和特殊的能力应该很好地结合起来,这比我们学习的时候要困难得多。 “

法国政治研究中心大学校长给出的答案非常经典:压力实际上可以让你变得更完美,让你不断成长。 所以,有时候你必须为自己做出选择。 事实上,这种压力可以转化为增长的驱动力。

南京医科大学的一名普通教师举手问了一个对校长来说似乎很难的问题:学生们真的很少有时间与校长交流,而有更多的时间与像我们这样的年轻教师交流。 但是我们也会对未来感到困惑。 一方面,我们需要有自己的学术生涯;另一方面,我们需要根据一些既定的规则或一些想法的指导来单独训练学生。 校长有没有具体措施来提高我们这些真正培养人才的人的水平?

冀宝成校长再次拿起话筒:学校对教师的成长负有责任。 因此,最重要的是创造一个良好的政策和制度环境,为他充分发挥自己的作用,在干燥的环境中成长搭建一个良好的舞台。学校不能对教师限制太多。

讨论结束时,詹涛要求每位客人用简短的话表达自己的愿望。 他还表达了自己的愿望:91年前的今天,北京的大学生第一次在中国竖起了两面旗帜:“德先生和赛先生” 今天,中国的大学校长和许多世界一流的大学校长正在讨论如何为人类文明的共同进步培养一流的人才。 “这让我们有很多遗憾,最有责任感和使命感,最有创造力的不是我们的校长,而是学生让我们有更多的责任和压力 “

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