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课改背景下初中语文教学创新的意义探究

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-09-22 编辑:散文精选

摘要:初中是学生学习的重要阶段。汉语教学在很多学科中都非常重要,特别是随着新课程改革的不断深入,使初中语文教学更加重要。为了满足新课程改革的要求,对教育概念也有创新要求。对于初中语文教师来说,语文教学的教学理念和方法应该在教学大纲的基础上进行创新,应该贯穿于整个汉语教学中。在头脑中,更好地实现学生的创新能力。

关键词:初中语文;教学思想;创新实践;

近年来,随着新课程改革的推进,中国教师的教育观念和教育行为发生了很大变化。在初中教学中,语言作为基础学科在中学入学考试中占有非常重要的地位,因此在教学中具有新的内容和特点。如果要更好地贯彻新课程改革的创新理念,语文教师将根据教学大纲的具体要求,通过学生发展的要求,对教学方法和教学对象进行深入的研究和分析,积极开展学生的创新能力。培训使学生能够通过他们学习的活动了解他们需要学习的知识。

课程改革背景下语文教学改革对初中的意义

培养创新人才是创新教育的终极目标,即培养受过教育的人才的创新意识和精神。新课程改革提出的创新教育是基于创造者的共性和可发展性,倡导新的人才观。创新教育的概念认为,所有受过教育的人都有创新的能力,如果他们想提高创新能力,就必须运用教育,指导和培训方法培养创新人才。新课程改革的实施主要是针对汉语知识的掌握与语文教学中创新意识的结合。通过培养学生的基本技能,有利于中国知识的稳定。同时,要有效发挥学生的创造潜能,确保学生更全面,更好地发展。通过提高学生综合能力,评价学生的学习能力,强调学生的创新意识。因此,课程改革的发展需要中国教师有效地加强创新,这更有利于学生的成长。

II。初中语文课堂教学存在的问题及现状

作为最基础的学科,汉语自小学以来一直在发展最基本的听,说,读,写能力。这是教师多年来培养学生的最基本能力。在初中阶段,这些能力不能与扩展分开。中文教学中的教师只需要在课堂上拨打一点。但我们可以看到,在初中,在强调常用的3500个单词的同时,我们仍在分析该段的主要思想,按照模式搜索关键词和短语。与背诵公式一样,我们应用相应的语言和短语。学生不会多想,也不会更好地欣赏这篇文章。这种教学很少考虑到。学生的接受,学生的感受和兴趣,简单的教学和简单的教学方法,必然会使学生产生学习,难以吸引学生的注意力,导致学生的学习,忽视学生的个人识字能力的培养。独立学习能力。从长远来看,它肯定会掩盖学生中国学习的精神,让他们像学习八篇文章那样学习中文,这将导致中文课堂的枯燥,中文学习没有突破,从而影响学生的学习。高中和大学,进一步影响学生的中国文化和欣赏能力的提高。因此,必须改变这种情况,以期看到汉语的希望和汉语的精湛发展。

三课程改革背景下初中语文教学思想与方法的创新策略

(1)更新观念,提高教师的创新意识

在汉语教学中,教师是教学的主要指导者。对于老师来说,他必须具备创新能力。因此,汉语教师必须具备最先进的教学理念,在工作中也必须培养创新意识。例如,中文教科书研究中的:《济南的冬天》在本课中,教师可以在教学时使用不同的方法。一是注重学生的阅读能力,让学生在阅读的基础上全面了解教材,以便全面理解。另一种是通过文章的结构模型让学生更多地了解文章。在这两种方式中,教师可以在一个班级教学。虽然两种教学形式不同,思想也不同,但教学效果非常好,可以提高学生的学习积极性,使学生掌握更好的知识。掌握它。此外,教师应具备的创新思维和精神可以通过这种“同一类”的方法得到极大的体现。

(2)创造情境,激发学生的学习兴趣

情境教学法要求教师以教育心理学的相关理论为依据。在教学中,教材的内容与生活情境相结合,介绍了一些以情感色彩和形象为主体的生动,直观,具体的场景。动员内在的热情,让学生在认知材料的同时结合自己的情感体验。因此,在学生的推动下,学生扩大对教材内容的想象和思考,从而更好地把握教学内容,扩展自己的知识,促进学生心理功能的发展。学生们。因此,在教师教学时,创造知识点的相关知识情境,可以使学生更好地理解知识内容,促进初中课堂建设。

(3)互动式教学,激励学生学习

“互动和互动”的形式是所有教育活动的基础。作为一项特殊的社会活动,教育和教学活动应以“互动和互动”的形式为基础。汉语教师在进行汉语教学时也应以此形式为基础,为学生提供互动学习的平台,使学生有足够的时间进行深入的知识探索。乔治伯纳德肖说:“只要我们彼此沟通,我就会有两个想法,甚至是多个想法。”因此,教师应该鼓励学生,并在教学时为他们创造良好的交流环境。相互沟通可以使学生很好地合作,相互学习,这有利于双方的改善。例如,在中学教科书《秋天的怀念》中,将学生分成四组进行交流,并对人物的语言,动作,表情和其他表达进行全面分析,以了解人物的特征。一个小组结合一个结论,然后在小组之间进行交流和沟通,以确保学生更好地掌握课程的写作特点。通过人与群体和群体之间的互动,学生可以学习不同的学习方法,从而相互学习,从而提高语言能力,也可以大大提高学生对问题的解决方案。如果要让这种教学方法更好地发展,教师还应加强对学生的了解,熟悉学生的具体情况,从而为学生提供更好的学习空间和学习平台,让学生更好地相互实现。之间的沟通。

(4)加强实践,加强学生的知识应用

通过不断实施和运用课程改革,这可以使初中语文教学更具创新能力。作为初中语文课本的传承者,应深入开展新课程改革,提高学生主动学习和创新能力,有利于提高初中教学质量。学校中文课程。教师必须打破传统教学理念的束缚,不仅要加强理论知识的解释,还要为学生交流学习提供良好的平台,通过学习可以提高学生的创新能力。除教学外,教师还可以组织学生开展与语言知识相关的各种活动,以加强学生在汉语中的实际机会。例如,进行各种演讲,辩论和书法比赛,等等。还应采取相应的激励措施,确保学生的学习热情,有利于学生在参与活动时掌握中国知识,了解中国知识的神秘和深远影响。提高实践能力。

四个结束语

综上所述,我们可以看到,通过新课程改革的实施,初中语文教学的思维方式也将不断变化,有利于提高语文教学的绩效。作为初中语文课程的教师,我们应该以新的课程标准为基础,以创新的方式为动力,全面彻底地理解和掌握中国知识,停止使用旧的教学方法,以学生为中心。教学,通过不同的教学方法提高学生的学习积极性,充分发挥学生的主人翁意识。动态学习的优势可以更好地促进初中语文教学的全面健康发展。

参考文献:

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