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中国青年报:年轻教师是高校工蚁

来源:www.timetimetime.net 时间:2019-12-06 编辑:小故事
作者:王乐妍资料来源:中国青年报发布日期:2010年

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中国青年报:年轻教师是大学工作者?

青年大学教师是本报一直密切关注的群体。他们的现状基本反映了当今中国青年知识分子的总体情况。此外,今天的年轻教师决定了四年后的学生素质和十年后高校的科研实力。如果不能调动他们在教学和科研中的积极意识和使命感,将会对我国建设世界一流大学、实现人力资源强国的梦想产生负面影响。

是大学的管理、学术不端和“学习霸权”的风格抑制了年轻教师的成长,还是他们太娇惯了?

左肩教学繁重,右肩科研薄弱。

甚至出租车司机都说老师很空闲,一年还有两个假期,但是我能抽出哪个假期呢?32岁的李成抱着一个一岁以下的婴儿,愤愤不平地在客厅里踱来踱去。窗外,一阵鞭炮齐鸣。

寒假对李成来说是一段罕见的“全部时间”没有必要考虑备课、接学生电话、批改作业以及在从旧校园到新校园的校车上跑来跑去.最后,我可以把一年前艰苦的博士论文钻研和润色成手稿的雏形。

李成的经历相当顺利。从安徽省一所大学的研究生毕业后,他留在了这所大学,一口气读完了博士学位。明年,有了这本专着,他有可能晋升为副教授。

然而,在李成这个年纪,他禁不住与世界脱节,只阅读圣贤书籍,并在“规定的时间”内完成“规定的行动”,如结婚和生育。面对还在摇篮里的孩子,李成必须做一个“奶爸”,拥抱孩子,或者帮助妻子。此外,他就像一只“监狱鸟”,每天躺在电脑前直到清晨。

"现在连婴儿都养成了熬夜和陪父亲熬夜的习惯。"李成的妻子在一旁开玩笑说。"不管怎样,这种生活比开学时容易多了."李成向记者展示了上学期的“劳动清单”:“大一,两门专业课,共108课时;大二,专业课,54小时;学校下设二级学院,一门专业课,54小时;成人教育学院有36小时的集中教学。研究生课程,36小时;此外,他还指导了10名本科生的论文。”学校规定教学有基本的工作量,每个老师都必须完成,科学研究也是如此根据学校规定,讲师李成必须在一个学年内出版“六种省级期刊,或两种国家普通期刊,或一种国家重点期刊”。只有完成教学和科研的双重任务,李灿程才能顺利通过学校考试并获得全额补贴。否则,不仅收入会打折扣,职称评定也会受阻。

最近,一名记者走访了华中地区的几所“二等”大学,发现许多像李成这样的年轻教师,在教学和科研的双重压力下,步履蹒跚,有一阵子找不到去北方的路。他们原来工作的增加成为他们发展的瓶颈。这种情况在一些软硬件相对薄弱的大学尤为明显。

教学任务重,“隐性负担”不重。

30岁的江涛在中国中部一所综合性大学的艺术学院教书。这所学校历史很短。近年来,增加了一些新的特色菜。随着本科生和研究生的扩大,教师数量短缺,“师生比”正在下降。教授和副教授专注于研究生教学,本科教学的任务自然落在年轻教师身上江涛无奈地说,一些年轻的同事,即使有学士学位和助教头衔,也被推到讲台上,“原来教学的主体被转移出去了。”

尽管江涛已经当了5年的“老教师”,但他仍然不敢每次备课都掉以轻心。一堂45分钟的课至少需要两个小时。“学校督导小组经常不请自来,随意听课。学生有自主权,可以给我们评分。如果他们不满意,他们甚至可以直接哄他们。”

"一方面,我们应该认真完成教学计划,并接受教学部门的检查。另一方面,我们应该创新教学方法,照顾学生的口味。”江涛觉得当一名“老师”并不容易。

年轻教师除了发挥领导作用外,还常常成为教学的“先锋”,有时被称为“培养新人”。

“学校是讨论资历的地方。老教师通常选择熟悉的课程,而年轻教师通常选择新的课程。有些课程离他们的专业还很远。”自进入该职业以来,江涛在不到3年的时间里学习了6门专业课程。感觉就像“看电视,在不同频道间切换”。

”上了几次课后,我自然而然地搭起了一个好框架。在备课的时候,我只是弥补一下,然后再添砖加瓦。开一个新班级就像开一个新炉子。”江涛对此有深刻的理解,“课堂是一门手艺活,你不熟悉内容,你必须慢慢学习和消化,自然你必须努力学习。”

江涛觉得对年轻教师来说,很难制作出优秀的课程,学生总是换新课程也不好。“这就像挖了一口井,换了几个洞,每次几乎从水源出来,它都被迫停下来。”因此,年轻教师的贡献不仅仅是在舞台上的45分钟,也是在课堂之外的艰苦努力江涛说。

这种感觉也属于李成,他觉得“隐性教学负担”同样沉重。

李成在写作课上有一个130人的大班级。根据每学期3份作业的最低标准,他必须批改390份作业,这需要一周的时间。此外,他不得不利用课外时间做评论和总结。

有时课后,李成会被他的同学“包围”,看着那些好奇的眼睛。他不忍心离开,只能一个接一个地回答,尽管他知道自己错过了公共汽车,不得不自费打车。有时我刚到家,就收到了学生们的短信或电话。晚上,当邮箱打开时,学生们发送了5-10封电子邮件,“每个问题都非常渴望得到答案。”

“学生和我们年龄差距很小,喜欢和我们交流。作为一名教师,你怎么能忍心拒绝呢?”然而,李成也有疑问,“既然学校强调量化管理,但隐藏教学工作,如何计算?”

没有高校年轻教师的“帮助和指导”,很难进行科学研究。

在过去的寒假里,40岁的讲师费翔完成了一项“人生大事”。就在元宵节前,他向导师提交了一篇10万字的博士论文。这次博客阅读的经历在费翔看来是“人生的一次突破”。

费翔曾经在一所中专教书。为了提高自己的专业素质,他毅然辞职去攻读硕士学位。然而,当他毕业时,他的就业情况并不乐观,他太老了,不能回到原来的工作岗位,不得不在一所省级农业大学教书。

但是费翔发现当他回到站台时,“时代变了!”学校每年都有科研任务,包括两大部分:论文和课题。一切都必须与科学研究联系起来,包括房子、奖金和专业头衔。没有科学研究成果,什么好事也不会发生。”

起初,费翔还强迫自己到处分发论文和申请课题,但他发现越来越多的人“这不是一件可以努力工作的事情”。

“年轻的教师是初级的,学校并不出名。即使他们付得起编辑费,也很难寄报纸。我们必须“接触”这个话题,我们还需要找个人打个招呼。否则,谁会相信一个多毛的年轻人的力量。”费翔发现他周围的年轻同事一再申请并遭受挫折。

“没有论文和题目,我就找不到工作。我在学校真的举不起头来。”费翔觉得自己曾经陷入了这样一个怪圈:“题目-题目-教学,三者相互制约,互为因果:没有题目就不能评价题目;没有专业职称,就找不到话题。没有题目和头衔,一个人不得不承担更多的教学任务,没有时间进行科学研究。”

”许多年轻教师被困其中,苦苦挣扎。有些人情绪低落,集中精力在校外找工作。”然而,费翔仍然是“有远见的”,并选择了高波作为他的突破口。

虽然三年来,他一直辗转反侧,“把微薄的收入奉献给铁路行业”,协调教学与阅读之间的矛盾,但费翔勇敢地活了下来,很快就会取得好成绩。现在,通过导师的牵线搭桥,“圈子里越来越熟悉”,费翔赢得了两个横向课题,这不仅丰富了科研成果,还补贴了家庭开支。"有了博士学位,副教授的头衔迟早会到来."费翔摸了摸无毛的头顶,笑了。

"我们要和那群人说再见了!"当我想起仍在受苦的同事时,费翔不禁相互欣赏:“科学研究是一个积累的过程。科学研究是在硕士学位后立即进行的。没有老教师的帮助和指导,这真的太难了。”在费翔看来,那些有科研经验的老教师经常“做自己的事”。即使年轻教师也包括在研究小组中,“这只是一个计数的问题。然而,他们必须感谢其他人支持他们参与这项研究。”在采访中,记者观察到,大多数年轻教师同意教学和科研的双重责任。他们喜欢三英尺高的平台,渴望在科学研究上取得成就。

“对老师来说,教学和科研是自然的事情。他们互相促进,但就一个人的精力而言,两者之间有着天然的矛盾。”李成是一个追求完美的人。他一直努力工作,尽力在教学和科研中取得好成绩。然而,几年后,他被日复一日的紧张工作压垮了。每当他在期末考试和职称评定中看到越来越多的量化指标时,他不可避免地会感到疲倦:“他已经成为一名教师和‘纸工’。”

除了工作,生活的压力也压倒了年轻的脊梁。对年轻教师来说,不满意的工资也成了一个真正的问题。

“当我读博客的时候,我的家人为此付费。在我父母的保护下,我没有受苦。现在,只有在我有了家庭和孩子之后,我才能感受到生活的艰辛。”李成觉得“他自己的感情和社会认知,以及他家人的期望之间有很大的差距。男人的责任感和他的职业感情交织在一起。”

作为以前的人,年轻的徐进教授认为这与学校的发展有关。徐进的学校几年前进入“211”系列,他见证了学校的跨越式发展。“为了扩大竞争力和影响力,二级学院和大学必须通过扩大招生和增加科研任务来走研究和教学的道路。新的压力必须对每一位教师进行分解,但他们的待遇没有得到相应的改善。”

在徐进看来,“简单的量化管理是作为一个企业来管理一所大学的表现。目标似乎很明确,概念也很先进,但教师毕竟不是产品。”徐进认为,“管理者需要考虑高校教学和科研的特点,以及教师的实际生活条件。很多人来自年轻教师。他们深知年轻教师的困难,应该设身处地为他们的发展搭建一个平台。徐进认为,许多学校在副教授和教授身上投入了大量资源,而年轻教师需要更多帮助,“不要等到他们成为教授后才享受这些。”。"

对此,江涛也有一些具体的期望:“学校可以考虑建设教学梯队,出台更多的扶持政策、激励措施,或者设立一些专项资金给予青年教师倾斜。”然而,他也意识到“制度和氛围不可能一夜之间形成,学校也有自己的困难。”学校的希望在于年轻教师,年轻教师的希望在于看到希望徐进认为,对于许多“二等”院校来说,如果条件有限,他们不能立即为青年教师创造一个良好的研究平台,至少他们应该改善目前的待遇,不要让他们“既缺乏物质资源又缺乏精神资源”,否则他们很容易导致人才流失。

“‘双肩挑’没有错。我们不怕沉重的负担,但道路必须永远铺好。在最初的阶段,需要有人帮助上马并载它一程。江涛说,年轻教师至少应该过上“没有食物和衣服的生活”,不要被别人逼着忙碌,这样才能释放更多的精力,在更好的状态下从事教学和科研。(本文中的年轻教师是假名)

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