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四川出台意见:研究生导师不再终身制

来源:www.timetimetime.net 时间:2020-04-01 编辑:管理

作者:张菲菲资料来源:华西都市报发布日期:2014年

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四川发布意见:研究生导师不再有任期

●建立适合培养目标、有利于拔尖创新人才和高层次应用型人才涌现的研究生考试招生制度,探索学位和专业学位研究生分类考试

●完善导师考核、评价和激励制度,全面实施新聘导师在职培训、导师在职培训、重点导师高级培训制度,建立可进可出的动态管理机制,防止导师任期制度的形成。

8月11日,记者从四川省教育厅获悉,省教育厅、省发改委、省财政厅联合制定的《关于研究生教育综合改革的实施意见》(以下简称《意见》)正式发布,《意见》从改革研究生教育招生选拔制度、推进分类培养模式、加强培养能力建设、改革评估监督机制等方面提出了相应的实施建议。

其中,《意见》强调要完善导师的考核、评价和激励制度,建立能进能出的动态管理机制,防止导师任期制度的形成。

完善考试方法,注重优秀在职人员的选拔

《意见》指出,到2020年,我省将基本建成规模结构符合需要的研究生教育体系,有自己特色的培养模式,综合素质不断提高,拔尖创新人才不断涌现。

在招生选拔制度改革中,基本稳定我省学位授予单位和授权学科的整体规模,协调全日制和非全日制研究生招生计划的管理,支持优势学科、基础学科和服务国家和地区经济社会发展重大需要的学科发展。

同时,积极推进考试招生制度改革,建立适合培养目标、有利于拔尖创新人才和高层次应用型人才涌现的研究生考试招生制度,探索学位和专业学位研究生分类考试。

优化学位研究生招生选拔初试,加强复试,充分发挥和有效规范导师作用,注重对考生专业基础、综合素质和创新能力的考核 完善专业学位研究生考试方法,全面考查考生解决实际问题的能力和职业发展潜力,注重选拔具有一定实践经验的优秀在职人员。 推进博士生选拔“申请评审”机制,充分发挥专家组评审作用,加强科研创新能力和专业学术潜力调查。

推进培训改革,突出学术创新能力

《意见》表示,将突出学术研究生的学术素养和创新能力培养。学术研究生培养将以学术创新为导向,以高水平的科学研究为支撑,加强科学精神和学术素养的培养,加强对科研能力和方法的系统严格的培养,支持他们参与国内外学术交流,独立发表学术意见。

突出应用型研究生专业能力和实践能力的培养,实施以专业需求为导向的培养模式,注重专业能力和实践应用能力的培养,产学研结合,校企合作为重要途径。 在教学内容中注意及时补充相关的新知识、新理论、新方法和新技术 积极推进专业学位课程与实践考核及相关职业资格考试的相互认可,专业学位证书与职业资格证书相结合,专业学位教育与职业资格准入制度有机衔接

加强培训建设,完善导师考核评价体系

加强学位授权学科建设、导师队伍建设、课程建设、实践基地建设、开放合作能力建设和管理能力建设六个方面,这是此后研究生教育改革和培养能力建设的重点。

其中,在导师队伍建设中,要求培训单位加强专职和兼职导师队伍整体建设,积极实施双导师制和导师队伍的合作指导,重视充分发挥导师队伍的作用。 完善导师评估、评价和激励制度,全面实施新聘导师在职培训制度,加强在职导师培训,重点导师高级培训,建立能进能出的动态管理机制,防止导师任期制度形成。 鼓励培训单位逐步建立导师学术休假制度

此外,在评估监督机制改革方面,将全面实施全省硕士学位授权点定期评估制度,加强学位论文抽样,对评估中存在问题的单位,将视情况采取质量访谈、减少招生计划、暂停招生、撤销学位授权等措施。 《华西都市报》记者张菲菲(原标题:《四川出台意见:研究生导师不再终身制》)

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